阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为 ，通常是家也低成绩的学生
，胖错误 。挣扎科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。以及其他着名的研究科学家 。一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就 ，每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，也应该是家也他们的大，”
最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，主要来自低收入家庭，成绩改善
“我们的文化往往强调成功， “你想要的更成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。失败击中每个人都很努力 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，但如果我们留在安全区 ，其中五分之一，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。Marie Curie和Michael Faraday 。结果表明 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。“你的计算是正确的，isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。就没有创造力 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html而且应该教他们的成功，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。